研究室一言
俯瞰整体自然科学领域或许有些自不量力，但从有机化学领域来讲，以下是我想要传达的信息。 当然，这些都是与同僚，学生们一起研究所得的感悟。
1．研究是什么
研究是探求未知领域的旅程。重要的不仅是到达目的地，还有沿途的风景。当然，途中所经历的痛苦与艰辛是必然的。但是，如果克服了这些，定可以体验［一览众山小］带来的人格形成与成长的快乐
2．化学是什么
化学是科学之中，以人类自己的智慧创造出有用新功能物质的唯一的学科。其中，有机合成又是与生命科学及材料科学等领域密切衔接的学科。现在，几乎可以断言，没有有机合成就没有［科学］的进步。
3．有机合成的使命是什么
迅速合成并提供高纯度有机化合物，在人类生存及环境保护方面起着至关重要的作用。因此，有机合成所要求的条件有：
- 原料成本低，容易获得，石油等非可再生资源除外。
- 催化剂具有高选择性及高反应性，操控容易，可回收利用。
- 生成物具有100%收率及100%选择性，可以简便分离与精制。
- 开发不仅满足化学收率，还应满足原子利用率及环境因子（E－因子）要求的反应。
- 合成步骤尽可能缩短，并且力求不产生有害废弃物等。
我们首先应寻求所开发反应、催化剂、方法论的科学层面的价值。例如，发表时起码要得到［小部分人的认同］。然后，是否真正具有可用性，可与他人（例如全合成的研究人员或者企业）共同探讨。
4．结语
从物质富足到心灵富足转换的时代已经来临。其中，基础科学研究的重要性毋庸置疑。在超过70亿人口的世界中，为了人们可持续性的健康生活，我们坚信有机合成化学的力量并谋求为人类生存做贡献。我们欢迎［志向高远、拥有责任感与热情］的年轻人加入我们有机合成化学的团队。
林 昌彦
现在作为大学教师的我，非常惭愧的讲，我在高中时代从未想过大学要做什么，大学想做什么。那是因为手边有教科书。数学，国语，英语，物理等有教材，有划定的学习范围，而超纲内容当时也没必要涉及，所以也就未去关心。这一点在初入大学时还未感触，直到分配到所属研究室后，才意识到这样想法的局限性。
首先，没有教材。当然，有机化学的教材是有的，但是在研究室重复教材上的知识是完全没有意义的。大学的研究室，不仅是为了培养将来的研究者，还是实践世界最先端科学的研究场所。所以，这样考虑的话，研究是无止境的。应做之事（而后向［想做之事］转变）也是无止境的。大学的研究室就是这样的地方。
那么，学生们在研究室应以什么为目标呢？ 依我所见，不外乎是作为研究者的自我培养。而只有具有［自觉］这一品质才有可能实现。在我看来，学生们尽早培养出这样的自觉性（当然已有这样的人存在）。
在本研究室，会让所有学生去实践世界最先端的有机化学。所以，我们创造了跨越学年与观点差异，可以自由讨论的学术氛围。前辈所教导予我的研究理念是：在和他人讨论的过程中，积累知识与经验，逐步自己去考究实验，设计实验并分析结果。希望大家可以享受这成长的过程。
有机化学非常有趣。通过原子间键的组合或分离而创造出新的分子。而生成怎样的新分子如果不去实际操作是不可能了解的。举例来说，高产率得到的目标产物可能是像雪花一样精致的结晶，但如果副反应 占主导时就会得到像融化的巧克力一样的液体。但是实际上，在巧克力一样的液体中，也蕴藏着奇特构造的化合物，而这就是开拓新反应的源泉。有机化学就是这样的学科。
一个研究室的形成，不仅仅依赖于老师，更多的是依赖为主体的学生。
希望可以和学生们一起，在喜怒哀乐中构建属于我们的研究室吧。
松原 亮介