単著：教師のための教育相談の技術

金子書房　２００７年７月

教師はあくまで教師である

教師がカウンセリングから学べること

保護者・子どもとの面談の基本/<指導の悪循環>から抜け出す技術

教師のメンタルヘルスと教育相談の技法

子どもの発達段階とつながり方

発達障害のある子の理解とつながり方を考える

保護者の理解とつながり方

教育相談の７つの鉄則を紹介しています。

＜編著・共著＞

1． 心理療法とドラマツルギー 星和書店 1993.12（吉田圭吾，武藤晃子，高良聖，森岡正芳，児島達美共著）

｢行為としてのドラマと心理療法における倫理｣(pp.1-36)

｢座談会　心理療法とドラマツルギー｣(pp.189-219)

2． 人間関係と心理臨床 培風館 1998. 9（吉田圭吾編著）

｢まえがき｣(pp.�@-�C)

｢間主観性と人間関係｣(pp.67-84)

3． キーワードで学ぶカウンセリング 世界思想社 1999. 9

（澤田瑞也，吉田圭吾編著）

｢純粋性｣(pp.81-94)

｢料金・象徴的支払い｣(pp.194-208)

｢教育現場における不登校児童・生徒のカウンセリング｣

(pp.282-303)

4． 教育相談 近畿大学 2000. 4

（澤田瑞也，吉田圭吾編著） 豊岡短期大学部

｢幼稚園における園児への心理的援助および保護者との

教育相談｣(pp.95-115)

｢小学校における児童への心理的援助および親の教育

相談｣(pp.116-137)

｢教育相談と家庭・学校・地域・社会｣(pp.157-183)

＜分担執筆＞

1． 臨床的知の探求（上） 創元社 1988. 6

（山中康裕，斎藤久美子編著）

｢言葉の多層性と機知｣(pp.215-234)

2． 臨床心理テスト入門 東山書房 1988.12

（山中康裕，山下一夫編著））

｢TAT｣(pp.166-184)

3． 現代青年心理学 培風館 1990. 1

（氏原寛，東山弘子，岡田康伸，東山紘久編著）

「青年期男性の愛と性｣(pp.157-176)

4． 青年期：美と苦悩 金剛出版 1990. 5

（三好暁光，大東祥孝編著）

｢ボリス・ヴィアン−分裂的世界と自己治癒の試み｣(pp.18-31)

5． 自己意識心理学への招待−人とその理論 有斐閣 1993. 7

（梶田叡一編著）

｢ラカンの主体論｣(pp.55-66)

6． 人間関係の生涯発達 有斐閣 1994. 9

（澤田瑞也編著）

｢人間関係の心理臨床｣(pp.107-140)

7． シネマのなかの臨床心理学 有斐閣 1999.12

（山中康裕，橋本やよい，高月令子編著）

｢青年期｣(pp.41-61)

｢映画に見る教師像｣(pp.54)

｢映画に見るグループ力動｣(pp.102)

8． パーソナリティ発達論―生涯発達と心の危機管理― 金子書房 2000. 3

（岡堂哲雄編）

｢生命の循環とペアレンティング―父性論・母性論・

祖父母論｣(pp.144-157)

9． カウンセリングを学ぶ人のために 世界思想社 2003.10

（播磨俊子，澤田瑞也，佐藤眞子編著）

｢カウンセリングにおける出会いと別れ｣(pp.32-63)

10． 傷つけ傷つく青少年の心 北大路書房 2004. 9

（伊藤美奈子，宮下一博編著）

｢対応する際の原則｣(pp.82-87)

11． キーワード　人間と発達（増補改訂版）　�V行動と健康 大学教育出版 2007. 4

（神戸大学発達科学部編集委員会編）

｢メンタルヘルス(Mental Health)−不健康への寛容｣

(pp.142-143)

12． 発達科学への招待 かもがわ出版 2008. 4

（神戸大学発達科学部「発達科学への招待」運営委員会）

｢学校における「こころ」の援助｣(pp.48-61)

13． 学校臨床心理学特論 放送大学教育振興会 2009. 3

（滝口俊子，高石浩一編著）

｢いじめ・非行をめぐる支援｣(pp.59-75)

｢教師との連携・支援体制づくり｣(pp.125-141)

｢保護者への対応｣(pp.143-158)

�U. 学術論文

＜査読付論文＞

1. 治療者における母性と父性 心理臨床学研究12巻 1995. 4

−治療者の個性と技法選択を巡って− ４号pp.107-113

2. プライバシー志向性尺度の検討 心理学研究67巻１号 1996. 4

（吉田圭吾，溝上慎一） pp.50-55

3. オクノフィリア, フィロバティズム概念を用いた 神戸大学大学院人間発達 2008. 9

パーソナリティ理解についての一考察 環境学研究科紀要

（福井菜穂子，日潟淳子，吉田圭吾） 第2巻第1号 pp.23-31

4. 大学生における子ども観に関する一考察 神戸大学大学院人間発達 2008. 9

（星野修一，日潟淳子，吉田圭吾） 環境学研究科紀要

第2巻第1号 pp.33-42

5. リストカットという行為のもつ意図と面接での対処の 神戸大学大学院人間発達 2010. 9

仕方について 環境学研究科紀要

第4巻第1号 pp.9-16

6. スクールカウンセリングにおける問題行動生徒への対応 神戸大学大学院人間発達 2012. 3

―生誕物語を語り聴かせることの意義について― 環境学研究科紀要

第5巻第2号 pp.1-7.

7. 発達障害の子どもたちは東日本大震災をどのように 児童青年精神医学とその

2013.11.

体験したかー震災体験と子どもの回復 近接領域,54巻,5号

pp.71-83.,

8. 自死遺族の心理と自死遺族相談の在り方 神戸大学発達・臨床心理学

2015.3.

研究,14巻,36-42.

＜査読なし論文＞

1. 自閉的傾向の女児の事例 臨床心理事例研究12号 1985.11

pp.294-301

2. 自閉的傾向の女児の事例（続） 臨床心理事例研究13号 1986.10

pp.107-113

3. カウンセリングにおける父性と母性 教育と医学35巻３号 1987. 3

（山中康裕，吉田圭吾） pp.233-240

4. 自殺願望のある母親との面接過程 臨床心理事例研究15号 1988.12

pp.86-94　

5. 音楽の精神療法的な意味 京都大学教育学部 1989. 3

紀要35号　pp.312-322

6. 定職を持てない父親を持つ男子大学生の事例 臨床心理事例研究16号 1989. 9

pp.21-29

7. 心理的発達における秘密の役割 大阪大学教育心理学年報 1992. 3

１号pp.13-22

8. 逆転移に関する考察 大阪大学人間科学部紀要 1992. 3

18号pp.81-99

9. 教師の精神衛生 茨木市教育研究所研究紀要 1994. 3

126号 pp.29-34

10. プライバシー概念のカテゴリーの検討 神戸大学発達科学部 1994. 8

心理学紀要３号

pp.19-33

11. 社会現象としての学習障害と学習障害児の発達 茨木市教育研究所研究紀要 1995. 3

と心理 131号 pp.31-36

12. Erikson,E.H.のライフ・サイクル論における 神戸大学発達科学部 1995. 4

generativityについて−登校拒否児の母親の 研究紀要２巻１号

事例研究を通して− pp.21-32

13. プライバシー志向性と生育環境との関係 神戸大学発達科学部 1995. 9

研究紀要３巻１号

pp.21-31

14. 登校拒否児動・生徒への対応と適応指導教室の役割 茨木市教育研究所研究紀要 1996. 3

140号 pp.35-42

15. 阪神・淡路大震災の心理的影響に関する研究 神戸大学発達科学部 1997. 3

（神藤貴昭，野上奈生，住友育世，齊藤誠一， 研究紀要４巻２号

佐藤眞子，吉田圭吾，柳原利佳子，山本智一， pp.245-259

森田英夫，寺村忠司，坂口喜啓，田中考尚，

舛井律子，松田信樹，山口昌澄，二宮奈津子，

宅香菜子）

16. 教育場面における登校拒否児童・生徒との関わり 茨木市教育研究所研究紀要 1997. 3

143号　pp.35-42

17. 阪神・淡路大震災の心理的影響に関する研究�U 神戸大学発達科学部 1997. 9

−第1回調査の報告- 研究紀要５巻１号

（住友育世，野上奈生，齊藤 誠一， pp.15-25

佐藤眞子，吉田圭吾）

18. 阪神・淡路大震災の心理的影響に関する研究�V 神戸大学発達科学部 1997. 9

−第1回調査の報告- 研究紀要５巻１号

（齊藤誠一，佐藤眞子，吉田圭吾，柳原利佳子， pp.27-34

神藤貴昭）

19. 一人っ子と親子関係 神戸大学発達科学部 1997. 9

（吉田圭吾，佐藤眞子，長瀬荘一，藤井千尋， 研究紀要５巻１号

今里正博，長瀬善雄，渡辺司幸，若生雅史， pp.35-46

奥野浩二，勝見健史）

20. 「いじめ」の構造と教育現場における対処について 茨木市教育研究所研究紀要 1998. 3

152号　pp.45-52

21. 阪神・淡路大震災の心理的影響に関する研究�W 神戸大学発達科学部 1998. 3

−第４回調査報告- 研究紀要５巻２号

（西田裕紀子， 野上奈生，住友育世，神藤貴昭， pp.335-346

齊藤誠一，佐藤眞子，吉田圭吾，清水民子，柳原利佳子，

山本智一，森田英夫，寺村忠司，坂口喜啓，田中孝尚）

22. 阪神・淡路大震災の心理的影響に関する研究�X 神戸大学発達科学部 1998. 9

−第５回調査報告- 研究紀要６巻１号

（西田裕紀子，齊藤誠一，神藤貴昭，佐藤眞子， pp.15-22

吉田圭吾，清水民子，柳原利佳子，住友育世，山本智一，

森田英夫，寺村忠司，坂口喜啓，田中孝尚）

23. The effect of the socio-cultural factors of 神戸大学発達科学部 1998. 9

Japanese society on the psychological problems 研究紀要６巻１号

of　Japanese children and the parent-child pp.23-36

relationship

24. 教育現場における不登校児童・生徒の母親に対する 茨木市教育研究所研究紀要 1999. 3

指導について 156号　pp39.-46

25. 阪神・淡路大震災の心理的影響に関する研究�Y 神戸大学発達科学部 2000. 3

−第６回調査報告- 研究紀要６巻１号

（西村亜希子，西田裕紀子，齊藤誠一，神藤貴昭， pp.15-24

奥田剛，佐藤眞子，吉田圭吾，清水民子，柳原利佳子，

山本智一，森田英夫，寺村忠司，坂口喜啓，田中孝尚）

26. 教育相談における父親との連携について 茨木市教育研究所研究紀要 2000. 3

161号　pp.41-48

27. 心理療法における空間について−臨床的な知を 神戸大学発達科学部紀要 2000. 8

めぐって− 第7巻3号

pp.75-89

28. 教育相談における母親の表面的な欠点の裏に 茨木市教育研究所研究紀要 2001. 3

隠された真実について 168号　pp.47-55

29. 家庭内暴力の息子をもつある母親の面接過程 茨木市教育研究所研究紀要 2002. 3

-夫婦同士の理解と関係の改善- 172号　pp.1-8

30. ピアノ演奏における演奏者と楽器のコミュニケー 神戸大学発達科学部 2002. 9

ション（１）〜同一曲を３つの異なる手段で演奏した時の 研究紀要10巻１号

演奏者の皮膚電気抵抗変化の測定と各演奏者の pp.261-270

心理変化のSelf-Differential法による分析〜

（共著者：坂東肇，吉田圭吾，尼川大作，市橋和義，

下坂剛，笹山美穂）

31. 教育現場におけるカウンセリングの基本的態度 茨木市教育研究所研究紀要 2003. 3

に関する一考察 176号　pp.1-8

32. 国立附属学校におけるスクールカウンセリング 臨床心理学増刊第3号 2011.8

pp.36-40

33. 教育現場における守秘義務と、問題行動を起こす 子どもの心と学校臨床

　　　生徒への対応」 2013.3.

9号,pp.55-66.

34.　 人の話を聞けない子の心理 児童心理67巻17号

2013.12.

pp.11-18.

35. 特別支援委員会の構築と運営 教育課程研究会会報

2014.7.

第27巻pp.7-38.

36. 母娘関係の難しさと恨み・しがらみー光へ 甲南女子大学心理相談

2016.3. 研究センター紀要

第6巻,２１−２４．

37. 心理教育相談室の相談支援活動と社会貢献 神戸大学大学院人間発達

―10年間の活動を振り返ってー 環境学研究科発達支援イン スティチュート心理教育相談 室紀要,第6巻,１-9.

2016.3.

38. 心理教育相談を深める 神戸大学大学院人間発達

環境学研究科発達支援イン スティチュート心理教育相談 室紀要,第6巻,3.

2016.3.

39. 自死遺族相談におけるタブー性と二次被害 神戸大学大学院人間発達

―医療との連携を巡ってー 環境学研究科紀要第9巻 第2号,137-146.

2016.3.

40. 被害者たちはどのような影響を受けるのか？−いじめと 臨床心理学第16巻6号

トラウマ pp.663-668.2016.10.

41. 自己表現を育てるー今の子供たちの自己表現の課題 児童心理70巻15巻

12-18.2016.10.

42. 子育て支援セミナー『親の悩みと子どもの気持ち』 神戸大学大学院人間発達

環境学研究科発達支援イン スティチュート心理教育相談 室紀要,第７巻,18-21.

2017.3.

43. いじめ解決において被害者のプライバシーをどこまで 臨床心理学第17巻第2号

守るかーいじめ被害 197-200. 2017.3.

�V．その他

＜事典項目＞

1. 心理臨床大事典 培風館 1992.11 　　

（氏原寛，小川捷之，東山紘久，村瀬孝雄，山中康裕共編）

担当項目「オナニー」(pp.865-866)

「ランク」 (pp.1282-1283)

＜研究報告＞

1. メンタルフレンドとしての共感能力の養成プログ 文教第８０号 2000. 3

ラムの開発

2. スクールカウンセラーの果たす役割について 尼崎市立育英中学校 2000. 3

平成11年度スクール

カウンセラー報告書

pp.107-113

＜事例コメント＞

1. 妊娠を機に来談した31歳女性との面接過程 名古屋大学教育学部 2001. 3

（事例執筆者：青山香菜子） 心理教育相談室紀要

pp.40-42

2. 発達障害の子供がそのような個性を持ったまま愛される 神戸親和女子大学 2010. 3

―原初的な攻撃性への対処と子宮の中にいるということ― 心理相談研究紀要

pp.89-92

3. 子どもの空想に寄り添うということ 神戸親和女子大学 2011. 3

心理相談研究紀要

pp.135-137

＜その他＞

1. 現代におけるカウンセリング ザッツ・ニュービジネス 1991. 5

第５巻第５号

pp.14-15

2. 教育相談を巡るＱ＆Ａ 茨木市教育研究所研究紀要 1993. 3

119号　pp.33-37

3. 第2回シンポジウム報告書 神戸大学発達科学部 2001. 9

「アートと人間」―芸術的センスは次世代の人間を 研究紀要９巻１号

豊かにするか― pp.283-313

（石黒敦彦，吉田圭吾，蛯名邦禎，村上晋一，岸本吉弘）

4. 海外経験が私に与えたもの 国語教育の理論と実践 2002. 1

両輪第34号

pp.162-168

5. 学校カウンセリングの基礎 月刊生徒指導35巻2号 2005. 1

pp.70-75

6. 気持ちを言葉で伝えられない子 児童心理59巻10号 2005. 7

pp.29-34

7. 互いをいつくしみ、思いやる心を育てる 児童心理60巻10号 2006. 7

pp.44-53

8. 教師の個性を活かしたカウンセリングとは？ NEW教育とコンピュータ 2007.10

第23巻第10号

pp.56-61

9. 演習「学生相談に関するコミュニケーションの演習」 東海・北陸・近畿学生指導 2010. 9

研究会機関誌第53号

pp.88-89

10. 子どものよさをダメにするもの 児童心理65巻8号 2011. 6

pp.27-32

�X．学会での口頭発表等

1. 抽象画を用いたLife Courseのイメージに関する研究 日本教育心理学会 1994. 9

第36回大会

2. Privacy志向性尺度の検討 日本心理学会 1994.10

第58回大会

3. 抽象画を用いたLife Courseのイメージに関する研究 日本教育心理学会 1995. 9

（その２） 第37回大会

4. Privacy志向性と青年期分離個体化 日本心理学会 1995.10

第59回大会

5. Privacy志向性とBODY-IMAGE BOUNDARY 日本心理学会 1996. 9

第60回大会

6. PRIVACY志向性と人格特性との関係 日本教育心理学会 1996.10

第38回大会

7. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(1) 日本教育心理学会 1996.10

第38回大会

（齊藤誠一，佐藤眞子，吉田圭吾，柳原利佳子，

神藤貴昭，野上奈生，松田信樹，山口昌澄，住友育世，

舛井律子，宅香菜子）

8. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究 (2) 日本教育心理学会 1996.10

第38回大会

（佐藤眞子，齊藤誠一，吉田圭吾，柳原利佳子，

神藤貴昭，野上奈生，松田信樹，山口昌澄，

住友育世，舛井律子，宅香菜子）

9. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(4) 日本発達心理学会 1997. 3

第８回大会

（佐藤眞子，齊藤誠一，吉田圭吾，柳原利佳子，

神藤貴昭，住友育世）

10. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(5) 日本発達心理学会 1997. 3

第８回大会

（柳原利佳子，佐藤眞子，齊藤誠一，吉田圭吾，

神藤貴昭，住友育世）

11. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(6) 日本発達心理学会 1997. 3

第８回大会

（吉田圭吾，佐藤眞子，齊藤誠一，柳原利佳子，

住友育世，神藤貴昭）

12. Privacy志向性とPrivacy侵害感 日本心理学会 1997. 9

第61回大会

13. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(7) 日本教育心理学会 1997.10

第39回大会

（吉田圭吾，野上奈生，住友育世，佐藤眞子，齊藤誠一，

清水民子，柳原利佳子，神藤貴昭）

14. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究 (8) 日本教育心理学会 1997.10

第39回大会

（野上奈生，住友育世，吉田圭吾，佐藤眞子，

齊藤誠一，清水民子，柳原利佳子，神藤貴昭）

15. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(9) 日本教育心理学会 1997.10

第39回大会

（齊藤誠一，野上奈生，住友育世，吉田圭吾，

佐藤眞子，清水民子，柳原利佳子，神藤貴昭）

16. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(10) 日本教育心理学会 1997.10

第39回大会

（柳原利佳子，野上奈生，住友育世，吉田圭吾，

佐藤眞子，齊藤誠一，清水民子，神藤貴昭）

17. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(11) 日本発達心理学会 1998. 3

第９回大会

（西田裕紀子，住友育世，齊藤誠一，清水民子，

佐藤眞子，吉田圭吾，柳原利佳子，神藤貴昭）

18. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(12) 日本発達心理学会 1998. 3

第９回大会

（柳原利佳子，齊藤誠一，清水民子，佐藤眞子，

吉田圭吾，神藤貴昭，住友育世，西田裕紀子）

19. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(13) 日本発達心理学会 1998. 3

第９回大会

（神藤貴昭，齊藤誠一，清水民子，佐藤眞子，

吉田圭吾，柳原利佳子，住友育世，西田裕紀子）

20. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(14) 日本発達心理学会 1998. 3

第９回大会

（佐藤眞子，齊藤誠一，清水民子，吉田圭吾，

柳原利佳子，神藤貴昭，住友育世，西田裕紀子）

21. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(15) 日本教育心理学会 1998. 7

第40回大会

（齊藤誠一，西田裕紀子，住友育世，野上奈生，

柳原利佳子，清水民子，佐藤眞子，吉田圭吾，神藤貴昭）

22. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(16) 日本発達心理学会 1999. 3

第10回大会

（神藤貴昭，清水民子，齊藤誠一，佐藤眞子，吉田圭吾，

柳原利佳子，住友育世，西田裕紀子，奥田剛，西村亜希子）

23. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(17) 日本発達心理学会 1999. 3

第10回大会

（西村亜希子，神藤貴昭，清水民子，齊藤誠一，佐藤眞子，

吉田圭吾，柳原利佳子，住友育世，西田裕紀子，奥田剛）

24. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(18) 日本発達心理学会 1999. 3

第10回大会

（奥田剛，神藤貴昭，清水民子，齊藤誠一，佐藤眞子，

吉田圭吾，柳原利佳子，住友育世，西田裕紀子，西村亜希子）

25. 阪神淡路大震災の心理的影響に関する研究(19) 日本発達心理学会 1999. 3

第10回大会

（柳原利佳子，神藤貴昭，清水民子，齊藤誠一，佐藤眞子，

吉田圭吾，住友育世，西田裕紀子，奥田剛，西村亜希子）

26. 座長　　父親転移と治療者からの自立 日本心理臨床学会 2000. 9

―男としての自信を持てない40代男性の事例― 第19回大会

（事例発表者：荒木麻子）

27. 座長　　対人関係の枠組みから見た事例理解（見立 日本心理臨床学会 2002. 9

て）の試み―対人問題尺度の検討とその活用― 第21回大会

（事例発表者：白砂佐和子）

28. シンポジウム　　他者との共感的かかわりと 日本発達心理学会 2005. 3

感情制御 第43回大会

（竹内伸宣，澤田瑞也，安藤明人，亀島信也，余語真夫，

岡本英生，吉田圭吾）

29. 座長　　娘の反社会的行動を主訴とする母親のカウ 日本心理臨床学会 2006. 9

ンセリング―来談を望まない母親の面接の意味― 第25回大会

（事例発表者：佐藤英美子）

30. 成人母子における愛着スタイルの世代間伝達 日本心理学会 2008. 9

−防衛機制との関連− 第72回大会

（蓮花のぞみ，吉田圭吾）

31. 自分を消したくてリストカットの衝動に駆られる女性 日本心理臨床学会 2009. 9

との面接過程―動物を飼うことの意味― 第28回大会

32. 教育相談における母親面接の留意点について 日本発達心理学会 2011. 3

―専門家の発言による傷つきと抵抗的構え― 第49回大会

33. スクールカウンセリングにおける問題行動生徒への 日本心理臨床学会 2011. 9

対応―出生物語を語り聞かせることの意義について― 第30回大会

34　東日本大震災の心理的影響に関する研究−福島県と 日本教育心理学会

他県の比較− 2013.8

齊藤誠一,吉田圭吾,岡本英生,則定百合子 第55回総会

日潟淳子,松木太郎,森優子,田村陽子

35　東日本大震災と福島の青年の生き方 日本青年心理学会

　　　齊藤誠一,則定百合子,高橋美代子,森紀子,岡本英生, 　2013.11

池田忠義,吉田圭吾 　第21回大会

36　フランソワーズ・ドルトを語る（第2回）−その理論と臨床感覚を 　日本心理臨床学会

　　　どう生かすかー 　2014.8

　第33回大会

37　注意欠陥多動性障害児の描画の特徴について− 　日本発達心理学会

　　　バウムテストと風景構成法を用いて− 　2015.3

　第26回大会

38　中学生の不安に対する情動への評価と自尊感情、及び、 　日本発達心理学会

　　　特性不安との関連（青井志織，吉田圭吾） 2016.5

　第２７回大会

39　思春期の発達的意義を多様な観点から検討する 　日本発達心理学会

　2016.5

　第２７回大会

40　心理（教育）相談・支援機関では不登校とどのように 　日本教育心理学会

　　　向き合っているのか 　2016.10

則定百合子,齊藤誠一,中植満美子,石本雄真,高坂康雅, 　第５８回総会

吉田圭吾,佐藤眞子

41　問題行動を呈する中学生の描画表現について 　日本発達心理学会

　　ー暴力、盗みの背景にあるものー 　2017.3

　第２８回大会